文学研究

• 地域、时间与修辞——论何述强《时间之野》的三重维度

  赵牧;吴佳怡;

  仫佬族作家何述强是近年来广西散文中的代表性作家之一。他的散文集《时间之野》甫一出版就获得大众的关注。全书以“野”为核心意象构建了多维度的叙事空间。文章从“地域”“时间”与“修辞”三重维度解析其文本内涵：地域之“野”聚焦于作家故乡桂西北边野的乡土记忆，通过一系列风物年岁变迁的书写，作家揭示家乡作为文化根脉载体的价值，实现从地理边缘到心灵中心的精神回归；思考之“野”突破习惯上的线性时间叙事，以“缺席式在场”方式的叙事巧思，在个体记忆回溯与重构中，使得个人经历突破局限，而与人类共通的经验相连通、融合；意境之“野”则依托作家修辞繁复之特点，对文字符号与意义之间的张力作深挖与创新。三者彼此交织，展现该散文集在广西“边地书写”中连接独特地域记忆与人类共同体验的特殊价值，为当代广西散文的哲思性与审美性探索提供启示。

  2025年06期 v.45;No.216 1-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 1489K]
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• 南方记忆的唤醒与叙述——朱山坡《蛋镇诗社》的叙事语境及叙事新变

  张达;

  《蛋镇诗社》是朱山坡最新发表的长篇小说，在这部作品里，作者为我们展现了一个别样的南方世界。从空间语境和历史语境出发，朱山坡重新唤醒了尘封心底的时代记忆，完成了个体与时代的相互映照。与此同时，朱山坡在作品里对新南方叙事进行了全新探索，体现出朱山坡独特的审美经验。《蛋镇诗社》是朱山坡对故乡和时代的回望，既还原了过往的记忆，也照亮了那些默默无闻的渺小个体。

  2025年06期 v.45;No.216 7-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 1492K]
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创意写作研究专栏

• 主持人按语

  冰马;

  <正>自本刊2024年第5期创办本栏目以来，在一年多的时间里得到了学术界与教学实践同侪们的鼎力支持，本主持人及本刊编辑部对此深表谢意，并热忱期盼同大家一道在新的一年里与时俱进！本期两篇论文讨论的主题看似大异其趣，但它们一篇聚焦于讨论对象“线上写作”，另一篇则在研究方法上借助了AI工具，所以在本主持人看来，二文有共同之处，均探讨网络发展带来的写作的变化。叶炜和周旺的《线上疗愈写作工作坊的理论支撑和价值维度》所探讨的是当前世界范围内创意写作的一种“新兴实践形态”，即作为三维物理空间和时间维度下的“互联网社群”组织，如何建构一种“跨地域、去中心化”的心理疗愈机制和途径，更倾向于“新组织”“新途径”“新机制”的创生性和暂存问题的分析、理解与阐释。此文不仅就线上写作的功能优势与价值做探讨，还进行了线上、线下两种不同途径的机制对比，从而得出了“线上化”的问题所在。它同上一期吕永林、汪婕二人着眼于疗愈写作的“非虚构”文体叙事方法、机制的讨论，在本体上显示出差异性。

  2025年06期 v.45;No.216 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 1448K]
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• 线上疗愈写作工作坊的理论支撑和价值维度

  叶炜;周旺;

  随着数字化技术深度融入生活，疗愈写作的价值日益凸显。线上疗愈写作工作坊作为一种新兴实践，为个体提供了跨地域、去中心化的心理疗愈途径。该研究基于创意写作与心理学的交叉视角，探讨线上疗愈写作工作坊的理论基础与价值机制，并融合精神分析、人本主义心理学、认知行为理论等核心框架，分析“线上化”语境下的适配性与挑战，通过对典型案例的剖析揭示线上平台如何通过写作激发情绪表达、自我整合与社群支持。这一系列研究表明，线上疗愈写作工作坊不仅拓展了疗愈写作的应用场景，更重构了心理支持的互动逻辑，具有显著的理论意义与实践价值。

  2025年06期 v.45;No.216 15-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 1554K]
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• 创意流变视角下的小说视觉化倾向研究——以双雪涛小说《飞行家》为例

  涂逸轩;

  在当代文化创意产业中，文学创意从文字形态向影像形态的转化常面临媒介适配的挑战。处于产业化、市场化链条中的一度创意写作者，可能受到二度创意终端形态的影响，进而通过调整创作技法，以降低原始文学创意在产业化转化中的摩擦。这种策略体现为一部分当代小说文本的视觉化倾向。文章以双雪涛《飞行家》为分析对象，通过对视（听）觉化语言的定量分析，发现该小说在语言层面存在较为明显的视觉化倾向。此外，该小说的叙事结构和叙事逻辑也呈现出电影化特征。在创意流变的视角下，视觉化写作作为文学创意跨界转码的一种路径应该得到重视。这种路径也昭示了创意写作相较于传统写作而言更需要一种跨媒介的意识。

  2025年06期 v.45;No.216 22-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 1976K]
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民族·民俗研究

• 从两兄弟故事中的财富叙事看妨碍共富的关键因素

  陈金文;

  两兄弟故事是对人类共同富裕梦想破灭的隐喻与象征。故事通过财富主题叙事，反映了民众对共同富裕问题的认识：富人的贪婪是导致社会分配不公，妨碍实现共同富裕的重要因素。这一认识是民众通过对社会的长期观察思考得出的结论，迄今仍然具有一定的社会现实意义。怎样让先富人群不再贪婪，心甘情愿地让出部分机会、资源与利益，自愿与贫困人群共同走上富裕之路，这是需要我们长期思考与探索的课题。

  2025年06期 v.45;No.216 31-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 1495K]
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• 论少数民族文化的多元并存和谐格局——以广西人口较少民族三个非遗项目为例

  谭为宜;

  京族、毛南族和仫佬族这三个广西人口较少民族，各有一个传统民俗活动入选国家首批非遗名录，即“京族哈节”“毛南族肥套”和“仫佬族依饭节”，这三个民俗活动之间，既各有个性又有共性，生动地展现了中华民族文化多元并存、和谐统一的一体化特性。也正是这种个性与共性的辩证存在，不断激发着各民族之间的接触、交流、互鉴与融合，成为民族团结与民族文化发展与时俱进的重要推动力。

  2025年06期 v.45;No.216 38-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 1592K]
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语言·文字研究

• 试论西周册命金文中的“佩”及相关问题

  寇占民;

  在西周晚期的册命金文中出现了“受命册佩以出”一语，学界对其句读和语义的解读存在着较大分歧，原因在于对“佩”字的理解不尽相同。依据新出金文材料，结合文献辞书的故训可知，“佩”原本是系在衣服大带上的组绶，用于拴系珠玉之类的饰物，由于组绶与珠玉相互依存，人们常常视二者为一物，以“佩”统之。在西周册命金文中，“佩”作为赏赐之物，被赋予了特殊的意涵，它既是职官身份的象征，也是职事权力的标识，凸显了册命赐物所蕴含的等级制度与服饰礼仪的内在关联，映射出西周社会政治文化的高度发达和丰富多彩。

  2025年06期 v.45;No.216 49-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 1665K]
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• 中学语文古诗文句首语气词研究——以统编版语文教材第四学段古诗文选文为例

  覃觅;

  从类型上看，句首语气词主要有“提顿发语类”“感叹抒情类”“限制强调类”和“疑问反诘类”四大类别，其特征可归纳为位置特殊性、功能主导性、语义虚化性及音韵辅助性。句首语气词在义务教育第四学段语文古诗文选编中，大致存在12种语义指向：表引发议论与感慨；表达推测/判断或解释原因；表结果或承接；限定范围；表让步；语气加强；引出另一话题；引发议论，抒发深沉感慨等情感；以拟声渲染环境或情绪；表达反诘语气；以倒装表强烈感叹；以内在逻辑兼语气强化功能。透过这些语义指向探讨句首语气词，有助于提升学生的古诗文阅读理解能力和提高教师的教学效能，强化学生把握文脉、体悟情感、理解逻辑、感受韵律等方面的能力。

  2025年06期 v.45;No.216 57-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 1605K]
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高等教育研究

• 制度逻辑视角下幼专院校产教融合组织的表征、性质及发展路径

  刘晶;

  产教融合已成为幼儿师范高等专科学校人才培养转型的关键路径。以幼儿师范高等专科学校为主体、制度逻辑视角下的产教融合组织，其本质上是政府逻辑、市场逻辑、教育逻辑与公益逻辑相互作用的跨界组织，其核心任务是通过协调多重制度逻辑，促进多元主体协同育人。为推动幼儿师范高等专科学校健康发展，应当加快完善政策法规，帮助其产教融合组织争取发展空间；优化内部治理结构，激发组织运行活力，提升其运转效能；立足鲜明的公益性定位，强化其社会服务职能。

  2025年06期 v.45;No.216 68-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 1504K]
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• 思想政治教育场域中“理想言谈情境”的预设及建构探赜——基于哈贝马斯商谈理论视角

  张宇程;王义德;

  思想政治教育场域作为动态关系网络，其教育决策程序、实践方法及反馈调节机制在主体间意义建构上，与哈贝马斯商谈理论追求理性共识的方法论，具有高度的契合性。然而，现实中的思想政治教育场域存在权利结构不对称、意识形态规范性与自由讨论的张力、“伪参与”现象等困境，阻碍了“理想言谈情境”的预设和建构。因此，需要通过重塑话语权分配格局、应用数字媒介以及营造“沉浸情境”等策略建构“理想言谈情境”，为思想政治教育突破“单向灌输”模式以及内化生成主体间共识提供理论依据与实践路径。

  2025年06期 v.45;No.216 76-84页 [查看摘要][在线阅读][下载 1632K]
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旅游·康养研究

• 基于网络文本与IPA模型分析的古城文化旅游形象感知研究——以洛阳洛邑古城为例

  刘清洋;

  近年来，洛邑古城因其独特的旅游资源备受游客青睐，旅游消费市场增长迅速。为了持续提升景区旅游服务质量并满足游客需求，文章主要以游客的游记为基础，利用ROSTCM6(ROST Content Mining System内容挖掘系统)词频统计软件对网络文本进行研究分析，提炼出4个主类、11个子类感知元素，并采用IPA(Importance-Performance Analysis重要性—表现性程度分析法)分析模型对游客形象感知进行重要性与表现性分析。研究结果表明：游客对于洛邑古城旅游形象感知存在一定的差异，在人文资源、自然资源、交通运输、旅游购物及情绪情感元素上表现程度相对较低，在游览娱乐与游客感知价值元素上表现程度较高，作者基于以上调查分析结果对洛邑古城游客感知形象提出相应的优化策略，以期能够提升游客体验满意度。

  2025年06期 v.45;No.216 85-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 1674K]
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• 积极老龄化背景下社区文化养老活动优化路径研究

  汪婷;

  在人口老龄化日益严峻的情况下，人们的需求也逐渐从物质层面转向精神层面，老年人的精神文化需求被提上日程，“文化养老”应运而生。作为文化养老的核心载体，文化养老活动能够帮助社区更好地服务老年人，提升老年人的生活幸福感，但是社区文化养老活动尚存在不少问题。文章通过安庆市社区实证调查，发现文化养老活动存在供需错位、空间受限等四大矛盾，创新性提出分层活动设计，通过活动验证其有效性，为优化社区文化养老活动提供示范，推动社区文化养老活动的发展。

  2025年06期 v.45;No.216 96-103页 [查看摘要][在线阅读][下载 1504K]
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传播·传媒·数字人文研究

• 优秀文化“出海”视域下的少数民族文化审美——以新杂技戏剧《百越稻盛》为例

  董迎春;李丹;

  2023年广西杂技团创演的杂技剧《百越稻盛》将广西的自然生态、地域人文与新杂技戏剧的创作理念相结合，展现富有少数民族文化内涵的杂技舞台景观，呈现了西方新马戏、后戏剧（剧场）视野下中国杂技剧的探索及当代杂技剧场的新理念、新发展。新杂技戏剧舞台的地方性审美与文化底蕴，通过地方题材融入当代杂技剧场的创意审美与剧场传播，为新杂技戏剧的国际化及中华文化“出海”指引了方向，提供经验和智慧。

  2025年06期 v.45;No.216 104-110页 [查看摘要][在线阅读][下载 1500K]
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• 《万国公报》中“文明”观念的传播与转化

  邱云逸;

  “文明”一词最早由法国启蒙思想家米拉波侯爵于18世纪提出，19世纪下半叶至20世纪其内涵不断丰富，经西方传教士和日本传入晚清中国。《万国公报》作为重要媒介，见证了这一观念在中国的本土化进程。该报从传教士“开化使命”的载体转变为维新派的舆论中枢，传教士借助《万国公报》建构“文明”的殖民逻辑，从制度层面倡导变法维新，提出多方面改革方案并指出变法过程中所面临的挑战；在意识形态层面，以“文明等级论”为西方霸权辩护，传播西方“文明价值”。另一方面，维新派受《万国公报》的启发，并为其提供信息，成为变法理论与实践动力的来源。《万国公报》通过独特的传播渠道，构建维新思想传播网络，助力维新派接受“文明”的多维内涵，推动中国知识分子从“文明接受者”向“文明阐释者”转变。

  2025年06期 v.45;No.216 111-120页 [查看摘要][在线阅读][下载 1519K]
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美学研究

• 论布莱希特间离理论的批判主体建构

  王银辉;倘向蝶;

  布莱希特的间离理论批判地吸收西方主体性哲学思想，以马克思主义的人学思想为旨归，寻求建构批判主体，将哲学层面的批判主体建构转化为具体的戏剧实践。他通过创新剧本结构、改造舞台美术、革新表演呈现等戏剧实践手段，形成批判主体建构的三重协作机制。在认知层面，打破叙事惯性，瓦解观众对于现实的自然化认知；在反思层面，拉开审美距离，引导观众的理性反思；在实践层面，拒绝被动接受，激发观众的实践意识。间离理论聚焦观众与作家、剧本、舞台表演等对象之间的关系，努力建构批判主体，尽管不乏局限性，但强调理性思想的自由与独立、反思与批评以及实践指向，对中国当代戏剧艺术的发展及实现新时代人的全面自由发展具有重要的理论价值和实践启示。

  2025年06期 v.45;No.216 121-128页 [查看摘要][在线阅读][下载 1505K]
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• 河池学院学术著作推介(二十三)

  <正>《未来学前教育:科技融合与儿童发展》作者:朱云出版单位:吉林大学出版社出版时间:2024年在科技浪潮重塑社会的历史交汇点,系统探究科技与学前教育的深度融合,对于儿童的未来发展具有深远的理论与实践意义。教育家约翰·杜威曾言:“如果我们仍用昨天的教育培养今天的儿童,那我们就是在剥夺他们的明天。”真正的科技融合并非冰冷的技术堆砌,而是创设一个如皮亚杰所言的“让儿童在主动探索中建构知识”的智慧生态,实现从“学习技术”到“技术赋能学习”的范式革命。《未来学前教育:科技融合与儿童发展》系统探讨在科技飞速发展的时代背景下,学前教育面临的机遇与挑战。该书立足于学前教育的基础理论,深入剖析科学技术如何支持儿童在认知、社交、情感与身体等维度的全面发展;系统解读科技融合下的课程设计理念、教学活动设计与实践策略,并具体考察数字化工具、虚拟现实(VR)、增强现实(AR)和人工智能(AI)等前沿技术在教学中的应用;全面阐述科技融合对教师专业素养提出的新要求以及教师的专业成长路径,并将视野拓展至特殊儿童教育领域,制定具有针对性的科技融合策略。

  2025年06期 v.45;No.216 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 445K]
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• 《河池学院学报》2025年目次索引

  <正>~~

  2025年06期 v.45;No.216 129-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 948K]
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• 征稿启事

  <正>一、《创意写作研究专栏》2024年,“中文创意写作”被教育部确定为中国语言文学二级学科,本刊为尽绵薄之力促进此新学科的发展繁荣,以及为广大学者提供学术交流和成果展示的平台,特开设《创意写作研究专栏》。征稿主题如下:(一)创意写作学科体系化建设研究探讨创意写作学科的理论体系构建、学科发展历程、与相关学科(如艺术、影视、戏剧、传媒等)的交叉融合等方面,分析学科建设取得的实效和面临的挑战,分享学科建设者、教育实践者们的理论成果和实践经验。

  2025年06期 v.45;No.216 133页 [查看摘要][在线阅读][下载 668K]
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